Está Consumado!

Para falarmos sobre ética moral na educação necessário se faz entender o significado de duas palavras e suas aplicações no contexto da sociedade. Ética e moral, ambas apresentam conceitos bastante diversificados, no entanto e ao mesmo tempo determinadas semelhanças de interpretação, por falta de conhecimento da etimologia da palavra daqueles que assim as utilizam no seu viver cotidiano. Sendo educação os processos de ensinar e aprender, ela procura introduzir os valores da ética moral visando levar a sociedade a mais profunda reflexão sobre o julgamento das normas dos aspectos corretos em resposta a diversas questões humanas. Segundo o que mais se conhece, ética significa o estudo dos juízos de apreciação referentes à conduta humana, do ponto de vista do bem e do mal. Já a moral é o conjunto de regras de conduta ou hábitos julgados válidos, quer de modo absoluto, quer para grupo ou pessoa determinada. Unindo ambas as definições, observa-se que a ética faz uma reflexão a respeito da

Entende-se que ao falar de educação também está se referindo ao termo “Pedagogia Social” como aquele processo através do qual se forma o homem como cidadão, resgatando seus valores morais que são parte de seu ser, o que lhe proporciona a possibilidade de se integrar cultural e socialmente à vida da comunidade, isto é, assinala com maior ênfase o princípio que acata a educação que não é outra coisa, que o da “socialização”. O homem é um ser gregário por natureza e não pode conceber uma vida separada de outros seres semelhantes, quer para sua sobrevivência e sua integridade mental. Palavras - chave: educação, homem, vida. Abstract One understands that to the education speech also it is if relating to the term “Social Pedagogia” as that process through which if forms the man as citizen, rescuing its moral values that are part of its being, what it provides the possibility to it of if integrating socially cultural and to the life of the community, that is, designate with bigg

O tema central do mencionado artigo, sem tencionar esgotar o assunto, é a produção do conhecimento científico em educação. Seu objetivo é continuar uma trajetória de investigação e interrogação baseado em certas probabilidades da sucessão de estados do conhecimento em educação, analisando com atenção a construção do objeto. Essa análise e observação são realizadas a partir da discussão de elementos do exame sobre o processo de produção do conhecimento científico. A epistemologia educacional discute que o método científico para o conhecimento da realidade não começa, a rigor, do real em si, mas de um campo teórico definido. Esse entendimento significa uma forma totalmente contrária à forma tradicional de pensar o trajeto do conhecimento, especialmente na pesquisa em educação. Palavras - chave: construção do objeto; produção do conhecimento/disciplina; epistemologia educacional. Abstract The central subject of the mentioned article, without intending to exhaust the subj